融合教育中特殊学生人际交往的挑战与解决

融合教育中特殊学生人际交往存在的问题主要有以下几个方面：

社交障碍：特殊学生往往由于自身特殊的心理和行为特点，难以与其他学生建立良好的人际关系，导致社交障碍。比如，自闭症患者常常缺乏社交技能和情感交流能力，无法与他人建立亲密关系。
被孤立和排斥：由于特殊学生与普通学生存在差异，他们往往被视为异类，容易被孤立和排斥。这种孤立和排斥会导致特殊学生缺乏自信和自尊心，从而影响其学习和成长。
沟通困难：由于特殊学生的沟通方式和普通学生不同，他们在与其他学生交流时往往存在沟通困难。比如，听力障碍的学生需要通过手语或文字进行沟通，但是其他学生可能不懂这些沟通方式，导致交流困难。
情绪失控：由于特殊学生的情绪控制能力较弱，他们在交往过程中往往会出现情绪失控的情况，对其他学生造成不良影响。比如，ADHD患者常常冲动和易怒，容易与他人发生冲突。

综上所述，特殊学生在融合教育中人际交往存在的问题较多，需要教育机构和教育者通过多种手段和方法，帮助这些学生建立良好的人际关系，促进他们的全面发展。