图形化编程促进中小学生信息素养提升的实践研究：研究方法

确定研究目标和问题：本研究旨在探究图形化编程对中小学生信息素养提升的作用，具体研究问题包括：图形化编程对学生信息素养的影响程度、图形化编程对学生编程能力的提升情况、图形化编程对学生创新思维的培养效果等。

设计研究方案：本研究采用实验研究法，选取两个班级，一个班级作为实验组，另一个班级作为对照组。实验组进行图形化编程课程的学习，对照组按照传统教学方式进行课程学习。通过问卷调查、学生作品评估等方式收集数据，对数据进行统计分析，得出结论。

制定实验操作步骤：实验组学生参加图形化编程课程学习，对照组学生按照传统教学方式进行课程学习。两组学生在学习结束后进行作品展示，作品评估。同时，两组学生填写问卷，调查学习情况、学习效果等方面。

实施实验：按照实验操作步骤，分别对实验组和对照组进行课程学习，数据收集等操作。

数据分析和结论：对数据进行统计分析，比较实验组和对照组的学习效果，得出结论。

撰写研究报告：在研究完成后，撰写研究报告，详细介绍研究目标、问题、方法、实验过程、数据分析和结论等。同时，对图形化编程在促进学生信息素养提升方面的作用进行总结和探讨。