中小学中华优秀传统文化教育实践研的理论意义

中小学中华优秀传统文化教育实践研究的理论意义包括以下几个方面：

传承与发展：中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，通过教育实践研究，可以促进中小学生对传统文化的学习和理解，传承和发扬中华文化的优秀传统，实现中华文化的传承与发展。
培养民族自豪感和认同感：通过教育实践研究，可以帮助中小学生更好地了解和认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感，培养他们对自己文化的热爱和自信心。
培养核心价值观：中华优秀传统文化蕴含着丰富的价值观念，如仁爱、孝道、礼仪等，通过教育实践研究，可以引导中小学生树立正确的价值观念，培养他们的道德品质和社会责任感。
培养创新思维和创造力：中华优秀传统文化是源远流长的，通过教育实践研究，可以激发中小学生的创新思维和创造力，培养他们的想象力和创造力，为未来的发展提供有力支持。
促进跨文化交流与理解：中华优秀传统文化是中国特有的文化形态，通过教育实践研究，可以帮助中小学生更好地了解和理解其他国家和地区的文化，促进跨文化交流与理解，培养他们的国际视野和文化包容性。