阐述在校大学生主观规范与在线学习意愿正相关主观规范包括：1周围人使用在线学习的影响2在线学习自我驱动；3在线学习自我认可；

研究表明，在校大学生的主观规范与在线学习意愿是正相关的。主观规范是指个人对自己行为的评价和规范，包括道德、价值观、社会规范等方面。在在线学习中，主观规范主要包括以下三个方面：

1. 周围人使用在线学习的影响

周围人的行为可以对个人的行为产生影响。如果身边的人都在使用在线学习，那么个人也会更倾向于使用在线学习。这是因为周围人的行为会影响到个人的认知和态度，进而影响到个人的行为。

2. 在线学习自我驱动

在线学习需要个人具备一定的自我驱动能力。只有具备自我驱动能力的个人才能够在没有外部监督的情况下主动学习。因此，具备在线学习自我驱动能力的个人更倾向于使用在线学习。

3. 在线学习自我认可

在线学习需要个人具备一定的自我认可能力。只有具备自我认可能力的个人才能够在学习过程中不断调整自己的认知和行为，从而达到学习的目的。因此，具备在线学习自我认可能力的个人更倾向于使用在线学习。

综上所述，主观规范是影响在校大学生在线学习意愿的重要因素之一。只有具备一定的主观规范能力的个人才能够更好地适应在线学习的环境，从而取得更好的学习效果。