阐述在校大学生行为态度与在线学习意愿正相关行为态度包括：1在校大学生对在线学习的认可度；2在校大学生对在线学习使用便捷性感知；2在校大学生对在线学习使用有用性感知；

在校大学生的行为态度与在线学习意愿正相关，主要表现在以下三个方面：

1. 在校大学生对在线学习的认可度

在校大学生对在线学习的认可度越高，他们越有可能愿意参与在线学习。认可度包括对在线学习的态度、看法和评价。如果大学生认为在线学习是一种有效的学习方式，可以帮助他们更好地掌握知识和技能，那么他们就会更愿意参与在线学习。

2. 在校大学生对在线学习使用便捷性感知

在校大学生对在线学习使用便捷性的感知越高，他们越有可能愿意参与在线学习。使用便捷性包括在线学习的使用难度、学习内容的呈现方式、学习平台的易用性等。如果大学生认为在线学习平台易于使用，学习内容呈现清晰明了，那么他们就会更愿意参与在线学习。

3. 在校大学生对在线学习使用有用性感知

在校大学生对在线学习使用有用性的感知越高，他们越有可能愿意参与在线学习。使用有用性包括在线学习的学习效果、学习内容的实用性、学习资源的丰富性等。如果大学生认为在线学习可以帮助他们提高学习效果，学习内容实用性强，学习资源丰富，那么他们就会更愿意参与在线学习。

综上所述，大学生的行为态度对于他们参与在线学习的意愿有着重要的影响。如果大学生对在线学习持肯定态度，认为在线学习使用便捷且有用，那么他们就会更愿意参与在线学习，从而提高自己的学习效果和能力