小学英语阅读教学策略探究：以‘教-学-评一致性’为指导

在小学英语课程教学中，阅读对于提高学生英语素养有着非常重要的作用。阅读可以帮助学生提高阅读理解能力、扩展词汇量、加强语言表达能力。在新课程改革背景下，小学英语教师应根据课程标准设计教授、学习与评价过程，是三者保持一致性，以提升阅读教学效果。本文结合‘教-学-评一致性’的基本要求提出教学策略，并结合小学英语五年级《My birthday wish》一课的实施案例进一步研究。通过本文的研究，可以为小学英语教师提供一些有益的教学思路和方法，以提高学生英语阅读能力和语言素养。

引言

在小学英语课程教学中，课堂兴趣的培养占据着十分重要的地位。在教学指导中，教师需要解决以下问题：如何激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性? 如何选择适合学生的教材和教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语? 如何有效评价学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的英语学习? 基于这些问题，教师应注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的学习效果，让英语学习成为一件有趣的事情。

一、案例分析：以《My birthday wish》一课为例

本节课的教学环节主要包括：游戏引入、阅读理解、作文批改、互动造句等。

1. 以游戏为引入

本节课的优点之一是以游戏为引入。在小学英语教学中，游戏是一种非常有效的教学方法，因为它可以激发学生的兴趣和积极性，增强他们的参与度和学习效果。在本节课中，教师通过游戏的方式引入课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态，从而提高了学生的学习效果。

2. 批改学生的作文

本节课的另一个优点是批改学生的作文。在小学英语教学中，教师应该注重学生的写作能力，因为写作是英语学习的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力的有效途径。在本节课中，教师批改学生的作文，不仅可以帮助学生纠正错误，提高写作水平，还可以让学生感受到教师的关注和鼓励，从而增强学生的自信心和学习动力。

3. 互动让学生造句

本节课的另一个特点是互动让学生造句。在小学英语教学中，互动教学是一种非常重要的教学方法，因为它可以让学生积极参与课堂，增强他们的学习兴趣和动力，提高学习效果。在本节课中，教师通过互动让学生造句，不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以锻炼学生的语言表达能力和思维能力，从而提高学生的英语水平。

二、如何进一步提高小学英语阅读教学效果

1. 注重教-学-评一致性

在小学英语阅读教学中，教-学-评一致性是非常重要的。教师应该根据课程标准设计教授、学习与评价过程，使三者保持一致性，从而提高阅读教学效果。具体来说，教师可以通过以下方法来实现教-学-评一致性：

教学目标要明确。教师应该根据课程标准明确教学目标，明确学生应该掌握的知识和技能，从而指导教学过程。
教学内容要丰富。教师应该选择适合学生的教材和教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而提高学生的学习效果。
评价方法要科学。教师应该选择科学的评价方法，如考试、作业、口语表达等，从而及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的英语学习。

2. 采用多种教学方法

在小学英语阅读教学中，教师应该采用多种教学方法，如游戏、互动、讲解、模仿等，从而激发学生的兴趣和积极性，提高学生的学习效果。具体来说，教师可以通过以下方法来采用多种教学方法：

游戏教学。教师可以通过游戏的方式引入课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态，从而提高学生的学习效果。
互动教学。教师可以通过互动的方式让学生参与课堂，如让学生造句、讲故事、表演等，从而增强学生的参与度和学习效果。
讲解教学。教师可以通过讲解的方式向学生传授知识，从而提高学生的学习效果。
模仿教学。教师可以通过模仿的方式让学生学习英语，如模仿发音、模仿表达等，从而提高学生的英语水平。

总结

综上所述，小学英语阅读教学是提高学生英语素养的重要途径。在教学过程中，教师应该注重教-学-评一致性，采用多种教学方法，从而提高学生的学习效果。