一、“互联网+”及信息化技术给幼儿园教育带来的变革

（一）'互联网+'时代下幼儿学习及知识获取方式发生了转变

传统的幼儿园教育模式以教师为中心，幼儿被动接受知识。'互联网+'时代，各种在线学习平台、教育APP以及丰富的数字教育资源为幼儿提供了更加多元化、个性化的学习方式。幼儿可以根据自己的兴趣选择学习内容，并通过互动游戏、动画视频等形式进行学习，从而提高学习兴趣和效率。

（二）信息化技术对幼儿园个性化教育提出了新要求

每个幼儿都是独立的个体，有着不同的兴趣爱好和学习特点。信息化技术为实现个性化教育提供了可能。教师可以利用大数据分析技术，收集幼儿的学习数据，了解他们的学习状况和兴趣偏好，从而制定个性化的教学方案，促进每个幼儿的全面发展。

（三）'互联网+'与信息化技术正在推动家园共育模式不断创新

家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。'互联网+'时代，各种家园沟通平台、在线家长学校等为家园沟通提供了便利。家长可以通过这些平台及时了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，并与教师进行在线交流，共同参与幼儿的教育。

二、“互联网+”背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用意义

（一）能够优化教育手段

信息化技术可以将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合到一起，创设更加生动形象的教学情境，将抽象的知识具体化，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

（二）能够丰富教育资源

互联网是一个巨大的信息资源库，幼儿园可以利用网络平台获取丰富的教育资源，例如：教学视频、课件、图片、音乐等，拓展幼儿的学习视野，满足不同幼儿的学习需求。

（三）能够增强幼儿学习兴趣和意识

信息化技术可以将学习内容与游戏、动画等形式相结合，寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，提高幼儿的学习主动性和积极性。

三、“互联网+”背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用策略

（一）运用影音功能提高幼儿参与度，优化教学氛围

在教学过程中，教师可以利用视频、音频等多媒体资源创设生动活泼的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度，例如：播放与课程相关的动画、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（二）融合课程内容，共同实现游戏化教学

将信息化技术与幼儿园课程内容有机融合，开发设计一些益智类游戏，让幼儿在玩游戏的过程中学习知识，例如：利用平板电脑进行拼图游戏、识字游戏等，既能让幼儿体验到游戏的乐趣，又能达到学习的目的。

（三）巧用妙用互联网教学资源平台，提高教学效果

互联网上有丰富的幼儿教育资源平台，教师可以根据教学需要，选择合适的平台和资源，例如：下载教学视频、课件等，丰富教学内容，提高教学效率。

（四）开辟家园共育新途径，实现更高效度信息资源共享

幼儿园可以建立家园沟通平台，例如：微信群、QQ群等，定期发布幼儿在园活动照片、视频等，与家长分享幼儿的成长点滴，并在线上进行育儿知识的分享和交流，促进家园共育的有效开展。

结束语

总之，'互联网+'背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用已经成为教育界的热门话题。它为幼儿教育带来了前所未有的变革与机遇，也对教育工作者提出了新的要求和挑战。通过运用影音功能提高幼儿参与度，融合课程内容实现游戏化教学，巧用互联网教学资源平台提高教学效果，开辟家园共育新途径实现更高效度信息资源共享等策略，我们可以更好地利用信息化技术，为幼儿教育注入新的活力和动力。同时，我们也要认识到信息化技术在幼儿教育中的应用还存在一些问题和挑战，需要我们不断探索和研究。相信在不久的将来，信息化技术将会更好地服务于幼儿教育，为幼儿园教育带来更加美好的未来。