核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本文旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和原则，并提出相应的实施策略。研究认为，实践性作业符合六年级学生的认知发展需求，是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够有效提升学生的语文核心素养，包括阅读理解、写作表达、文化意识等方面。在设计实践性作业时，应遵循生活性与启发性、多样性与开放性、灵活性与挑战性等原则。为切实提升学生的核心素养，可采取设计生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业和小组方案设计类作业等具体策略，将理论知识与实践应用相结合，满足学生的需求并促进其全面发展。