人教版一年级数学下册《100以内数的认识——多一些、少一些、多得多、少得多》教案及

教学设计

教学目标：

1.能够用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描述数字的大小关系。

2.能够用加法和减法计算多一些、少一些、多得多、少得多的数字。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

教学重点：

1.理解多一些、少一些、多得多、少得多等语言的含义。

2.掌握加法和减法计算多一些、少一些、多得多、少得多的数字。

教学难点：

1.能够应用所学知识解决实际问题。

2.能够灵活运用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描述数字的大小关系。

教学准备：

1.教师准备教学课件和教具。

2.学生准备笔和纸。

教学过程：

Step1：导入新课

教师出示一张图片，上面有两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有5个苹果，让学生观察图片，问：这两个盘子里的苹果哪个多？学生回答后，教师引导学生用多一些、少一些等语言描述两个盘子里苹果的数量。

Step2：讲解新知

1.教师出示一张图片，上面有两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有5个苹果，让学生观察图片，问：这两个盘子里的苹果哪个多？学生回答后，教师引导学生用多一些、少一些等语言描述两个盘子里苹果的数量。

2.教师出示一张图片，上面有两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有8个苹果，让学生观察图片，问：这两个盘子里的苹果哪个多？学生回答后，教师引导学生用多得多、少得多等语言描述两个盘子里苹果的数量。

3.教师出示一张图片，上面有两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有5个苹果，让学生观察图片，问：如果要让两个盘子里的苹果数量相等，应该在哪个盘子里再放几个苹果？学生回答后，教师引导学生用加法计算出需要再放几个苹果。

4.教师出示一张图片，上面有两个盘子，一个盘子里有8个苹果，另一个盘子里有5个苹果，让学生观察图片，问：如果要让两个盘子里的苹果数量相等，应该从哪个盘子里拿走几个苹果？学生回答后，教师引导学生用减法计算出需要从哪个盘子里拿走几个苹果。

Step3：练习

1.教师出示一组图片，让学生观察图片，用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描述图片中的数字大小关系。

2.教师出示一组加法和减法算式，让学生计算出答案。

3.教师出示一组实际问题，让学生应用所学知识解决问题。

Step4：小结

教师总结本节课的内容，强调多一些、少一些、多得多、少得多等语言描述数字大小关系的重要性，以及加法和减法计算多一些、少一些、多得多、少得多的数字的方法。

Step5：作业

布置作业：完成课堂练习册中的相关练习。

教学反思：

本节课通过图片和实际问题的引导，让学生理解多一些、少一些、多得多、少得多等语言描述数字大小关系的含义，并掌握加法和减法计算多一些、少一些、多得多、少得多的数字的方法。同时，通过实际问题的应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的学习兴趣和学习效果。