城乡协同共研讨 助力成长促提升 | 福州教育学院附属第一小学与永泰县小学共建教育共同体

福州教育学院附属第一小学与永泰县樟城小学、东洋中心小学在樟城小学开展了以‘城乡协同共研讨，助力成长促提升’为主题的城乡紧密型教育共同体送培送教活动。活动旨在推进城乡紧密型教育共同体建设，促进教育资源整合和开发，提高教师专业成长，共同提升教育质量。

在活动中，福州一附小的张春霞老师和樟城小学的范素云老师共同进行了语文+美术跨学科统整课。他们以《望天门山》和《诗意画》为例，通过引导学生赏析诗文和画卷，营造‘诗中有画，画中有诗’的唯美境界。学生在配画中悟诗，深刻感受到古诗的神韵和绘画的魅力。这样的教学方式激发了学生热爱传统文化的情感，提升了艺术素养。

福州一附小的梁秀老师则以一年级上册的《连加连减》为教材进行教学。她利用课件演示小鸡进草丛的动画，并配合数字手势演绎故事，让学生体验生活中的连加和连减。通过将静态例题变成动态过程，激发了学生的学习兴趣，加深了对连加和连减的理解。梁老师还安排了基础题和拓展题，让学生通过挑战获得成功经验，提升数学学习的魅力。

福州一附小的余桂滨老师执教了小学英语第三册《Meals PartA》。她关注教学方法，利用生动的课件、图片、卡片等资源，创设情景讲解和操练，让学生积极参与，提升语言表达和交流能力。她始终贯彻以学生为中心的原则，让学生真实地感受和体验英语知识，提高学习效果。

林栋老师设计了一堂跨越式跳高的体育课。通过游戏和体能练习提高学生的自信心，使课堂衔接自然，过渡精密。在练习中，林老师注重动作要点和安全。这样的设计使学生在阳光的课堂中快乐地完成练习和挑战。

活动结束后，福州教育学院附属第一小学副书记蔡传生为全体教师做了一场关于‘读思达’教学法的讲座。蔡书记介绍了如何通过引导学生深入思考、促进学生之间的互动和交流、培养学生的批判性思维能力等方式来提高学生的思维能力。他表示这种教学方式不仅能提升学生的学习成绩，还能帮助他们全面成长。

在活动中，各学科老师们进行了细致的交流探讨，共同评价了今天的教学展示。大家认为教师能够以学生的思维特点为中心展开教学活动，主线明确，目标准确，训练扎实有效，师生互动良好，课堂氛围融洽，起到了引领示范作用。