个性化作业设计：激发学生数学学习内驱力

为了增强学生的内驱力，我们应该顺应他们的个性需求。个性化作业的设计必须遵循差异性原则，基于学生的'最近发展区'进行制定。在制定作业时，我们需要充分考虑作业的可接受性与可选择性，让不同层次的学生都能成功地完成任务。这样，学生们能够通过跳一跳摘到'果子'，获得成功体验，从而激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的自信，增强他们学习数学的内驱力。