核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

研究背景

在当前语文教育改革的背景下，六年级语文实践性作业设计的必要性备受关注。首先，实践性作业符合六年级学生的认知发展需求，能够帮助他们将语文知识应用到实际生活中，提高学习的积极性和主动性。其次，实践性作业是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够巩固和拓展学生的语文知识和技能。最后，实践性作业能够有效提升语文核心素养，培养学生的阅读理解能力、表达能力和创新思维能力。因此，在设计六年级语文实践性作业时，应遵循作业内容的生活性和启发性、作业形式的多样性与开放性以及作业过程的灵活性与挑战性的原则。具体策略包括设计生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业和小组方案设计类作业等，以满足学生的需求，提高他们的语文素养。