论文《学前教育专业毕业生入职准备的调查研究——以昌吉学院为例》的摘要

本研究以昌吉学院学前教育专业毕业生为研究对象，通过问卷调查的方式，探究其入职准备情况及其对学校教育实践的影响。研究结果表明，学前教育专业毕业生在入职前需要做好自我定位、职业规划、职业素养的准备，同时需要提升教育教学能力、人际沟通能力和创新能力。此外，学校应加强对学生的职业指导和实践能力培养，提高学生的职业竞争力和适应能力。本研究对于学前教育专业毕业生就业前的准备和学校的教育教学改进具有一定的参考价值。