双减落地，巧设作业—小学语文"双减"作业设计——基于学生兴趣设计作业 要求：1000字 论述分析

随着双减政策的不断推进，小学语文教育也面临着巨大的挑战与机遇。如何在减负的同时保证语文教育的质量，成为了教育工作者们需要面对的一个重要问题。在这样的背景下，巧设作业成为了一种重要的教学手段，既可以减轻学生的负担，又可以提高学生的兴趣和积极性。本文将从小学语文"双减"作业设计的角度，分析并提出一些有关巧设作业的建议。

一、了解学生的兴趣点

小学生的兴趣点各不相同，有些喜欢看动画片，有些喜欢玩游戏，有些喜欢运动，有些喜欢阅读等等。因此，在巧设作业时，要了解学生的兴趣点，从而设计出符合他们口味的作业内容。比如，可以设置一些与动画片有关的作业，让学生从中学习语文知识；可以设计一些与游戏有关的作业，让学生在游戏中习得语文知识；可以利用文学作品，设计一些与阅读有关的作业，让学生通过阅读来提高语文素养等等。

二、把作业与生活相结合

小学生的生活是多姿多彩的，他们会经常去旅游、参观博物馆、参加亲友聚会等等。因此，在巧设作业时，可以把作业与生活相结合，让学生在生活中学习语文知识。比如，可以要求学生在旅游中写一篇游记，从中学习文字表达和语言组织的技巧；可以要求学生在博物馆中写一篇观展心得，从中学习文化知识和艺术素养等等。

三、注重作业的趣味性

巧设作业的一个重要目的就是要提高学生的兴趣和积极性，因此，作业的趣味性是至关重要的。比如，可以设计一些有趣的谜语或者成语接龙，让学生从中学习语文知识；可以让学生自己编故事或者小品，从中提高他们的创造力和语言表达能力等等。

四、注重作业的实用性

巧设作业不仅要有趣，还要有实用性。比如，可以设计一些与日常生活有关的作业，让学生从中学习实用的语文知识。比如，可以要求学生写一份购物清单，从中学习词汇和语言组织的技巧；可以要求学生写一份请柬，从中学习文化知识和礼仪素养等等。

五、注重作业的个性化

每个学生的学习能力和兴趣点都不相同，因此，在巧设作业时，要注重作业的个性化。比如，可以根据学生的兴趣爱好和学习能力，设计一些符合他们个性的作业。比如，可以让学生根据自己的喜好选择一本书来读，并在读后写一篇读后感；可以让学生自己选择一个话题，写一篇自己的观点等等。

综上所述，小学语文"双减"作业设计需要从学生的兴趣点、生活、趣味性、实用性和个性化等方面考虑，让学生在轻松愉悦的氛围中习得语文知识。同时，教育工作者们也要不断提高自己的教学水平和创新意识，为学生提供更好的教学服务。