请利用科学探究（或假说法）的方法对下列课题进行教学设计。 课题：化学反应前后各物质的质量之和会发生变化吗？

教学目标：

1. 了解化学反应前后各物质的质量之和是否会发生变化；
2. 探究化学反应前后质量变化的原因；
3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学内容与步骤：

1. 导入：让学生观察一组化学反应前后各物质的质量，让学生思考质量是否发生变化，引出本课的主题。

2. 学习化学反应的基础知识：通过讲解化学反应的基础知识，让学生了解化学反应的过程和特点。

3. 设计实验：让学生设计一个简单的实验，观察化学反应前后各物质的质量变化。要求学生仔细记录实验数据，并进行数据分析和归纳。

4. 分析实验结果：让学生分析实验结果，探究化学反应前后质量变化的原因。引导学生从分子层面理解化学反应的过程。

5. 总结：让学生总结本节课的学习内容，归纳化学反应前后各物质的质量之和是否会发生变化，并提出自己的想法和疑问。

教学评价：

1. 学生能够正确回答化学反应前后各物质的质量之和是否会发生变化；
2. 学生能够设计出简单的实验，观察化学反应前后各物质的质量变化；
3. 学生能够分析实验结果，探究化学反应前后质量变化的原因；
4. 学生能够从分子层面理解化学反应的过程，提高科学探究能力和实验操作能力。