ACT-R理论指导下的高三教学策略分析与研究 - 张菁璐

张菁璐的《基于 ACT-R 理论的高三教学策略分析与研究》通过应用 ACT-R 理论，对高三阶段的教学策略进行了分析和研究。该研究基于 ACT-R 认知架构理论，深入分析了高三学生的认知特点和学习规律，并在此基础上提出了针对性的教学策略建议。研究内容包括：

• ACT-R 理论在高中教学中的应用分析
• 高三学生学习特点及教学策略研究
• 基于 ACT-R 理论的教学策略设计与实践
• 教学效果评估与改进建议

该研究为高三教师提供了一套基于认知科学理论的教学策略参考，有助于提升教学效果，促进学生学习效率的提升。