兴趣爱好是自主学习与探究的动力之一，有兴趣才能促使学生自主学习音乐，学生才会进一步去感知音乐。通过调查学生对音乐的喜爱程度，了解、分析学生在音乐方面的兴趣度，是对探究培养高中生音乐审美能力的先行条件。

同时，了解学生的兴趣爱好，可以为教师在教学中提供更多的参考和帮助，根据学生的兴趣偏好，选择更加适合的教学方法和内容，进而促进学生的学习兴趣和学习效果。

在了解学生的兴趣爱好方面，教师应该采取多种方式，例如开展问卷调查、进行小组讨论、观察学生的行为和言谈等。通过这些方式，教师可以了解学生的音乐爱好类型、音乐欣赏能力、乐器演奏技能等方面的情况，从而更好地帮助学生提高音乐素养和审美能力。

总之，了解学生的兴趣爱好是培养高中生音乐审美能力的重要前提，教师应该积极采取措施，了解学生的兴趣爱好，为教学提供更好的参考和支持。