以问题为导向的《马克思主义中国化》课程教学方法存在的问题

理论脱离实践。以问题为导向的教学方法容易陷入纯理论探讨，忽略实践中的问题。学生缺乏实践经验，难以理解和应用课程中的理论知识。

内容不够系统和完整。问题驱动的教学方法难以保证课程内容的系统和完整性，可能会忽略某些重要的理论知识点。

课程难度大。问题驱动的教学方法需要学生具备一定的思考能力和批判精神，对于一些学生而言，课程难度较大。

缺乏评估标准。问题驱动的教学方法难以建立一个完整的评估体系，无法客观评估学生的学习成果。

缺乏互动和合作。问题驱动的教学方法容易陷入讲师讲、学生听的模式，缺乏学生之间的互动和合作。