教育管理者推动高质量发展面临的挑战：理念、能力、师资和资源问题

作为教育管理者，推动高质量发展的本领不够强主要体现在以下几个方面：

教育理念不够先进：教育管理者的教育理念应该与时俱进，紧跟国际教育发展趋势，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。然而，一些教育管理者仍然停留在传统的教育观念中，注重应试教育，忽视学生的个性差异和兴趣发展，导致教育质量无法提升。
教育管理能力不足：推动高质量发展需要具备较高的教育管理能力，包括领导能力、组织能力、协调能力等。然而，一些教育管理者在管理过程中存在决策不够科学、组织不够高效、沟通不够顺畅等问题，导致教育工作无法有序进行，无法有效推动高质量发展。
师资队伍建设不够完善：教师是教育质量的关键，而教育管理者应该注重师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。然而，一些教育管理者在师资队伍建设方面存在不够重视、投入不够、培训不够等问题，导致教师整体素质不高，教育质量无法得到有效提升。
资源配置不合理：推动高质量发展需要合理配置教育资源，包括人力资源、财力资源、物质资源等。然而，一些教育管理者在资源配置方面存在不够科学、不够公平、不够合理的问题，导致一些学校或地区资源匮乏，无法提供高质量的教育服务。

综上所述，作为教育管理者，推动高质量发展的本领不够强主要体现在教育理念不够先进、教育管理能力不足、师资队伍建设不够完善和资源配置不合理等方面。教育管理者应该加强自身能力的提升，注重教育理念的更新，加强教育管理能力的培养，加大师资队伍建设力度，合理配置教育资源，以推动教育高质量发展。