党委领导班子2023年主题教育六个方面对照检查材料 - 问题、原因剖析及整改措施

根据主题教育专题民主生活会工作方案的要求，党委班子成员在主题教育理论学习的基础上，组织一次党组理论学习中心组集中学习，认真学习了学习__关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等_述，学习党章、新形势下党内_生活若干准则、县以上_机关党员领导干部民主生活会若干规定等相关内容，围绕本次民主生活会的主题，紧扣要求，严格落实“三个摆进去”要求，对照“六个”重点方面，召开专题研讨会深入讨论，深入开展交心谈心，剖析原因，并提出了今后努力方向和整改措施。现将领导班子作对照检查情况汇报。\n\n一、存在问题\n\n（一）理论学习方面。\n\n一是缺乏对理论学习的重要性认识。部分班子成员没有完全将学习理论作为一种_责任、历史担当和精神追求，对理论学习的重要性、必要性和紧迫性缺乏清醒的认识，学习的自觉性和主动性不足，运用_创新理论指导实践、推动工作、破解难题方面还存在短板。\n二是理论学习的内容不够丰富。部分班子成员在理论学习中重视程度不够，学习内容较为单一、片面，没有全面系统地学习党的理论、路线、方针政策、党史、军史、地方史等方面的知识，缺乏对当前形势和任务的准确把握。\n三是学习成果转化不理想。部分班子成员学习理论后，对于如何将学习成果转化为推动工作的实际行动和实践经验还存在一定困难，没有形成有效的学以致用的机制和方式。\n（二）_素养方面\n一是在全面系统认识和把握“两个确立”内涵上有不足。部分班子成员对于“两个确立”的内涵理解不够深入，对于全面建设社会主义现代化国家的目标、任务和路径认识不够清晰，对于党在新时代的强军目标和任务认识不够到位，对于党的性质、党的作用和党的建设的认识不够深刻。\n二是深入践行“维护”的要求还有差距。部分班子成员对于党的领导地位和核心领导力的认识不够深刻，更好保障发展上创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解深层次问题缺乏研究，发挥“小切口”实现“大效应”优势未能充分体现。\n三是锤炼提升“_三力”的深度还有差距。党委监督、督促基层党组织和党员干部提升“_三力”的能力需要进一步增强，仍存在少数机关党组织和党员干部对加强_机关建设、提高“_三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。比如，在加强_机关建设方面，对规范提升党支部建设推动还需加力，党建品牌矩阵还未形成；对基层党组织推动机关党建、抓专题党课质量等方面传导压力还不够，有的党支部存在“党建务虚”的偏颇观念。\n\n（三）能力本领方面。\n\n一是距离中国式现代化建设的需要的要求有差距。思想上不重视，片面认为学习仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，没有站在_事业发展的大事情的高度，放在_治理现代化的大局和进程中把握和践行，责任感不够强。\n二是攻坚克难的能力不强。站位不够高，未能将视野放在进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂的角度，看待改革攻坚的重要性、紧迫性和必要性，“国之大者”意识不足，缺少主动融入的意识。对于推进中国式现代化建设缺少充分的认识，对于已经出现或即将出现的没有先例可循，没有现成的模式可以借鉴的创新工作。\n三是干事创业能力不强。不善于用市场逻辑谋事，不善于用资本力量干事，不善于用平台思维成事，发挥团队作战能力不强，不能紧贴时代前沿，决策的科学性有待提升。在具体到工作中，专业能力欠缺，把事物的现象和本质还需下功夫。\n\n（四）担当作为方面。\n\n一是斗争精神不强烈。对于在改革攻坚中，涉及到的复杂矛盾和历史问题，面对具体困难和现实挑战，有的缺乏担当精神和_勇气，顾虑较多，不敢放手一搏，破冰攻坚，使一些工作推进缓慢，效果不佳。面对领导交办的急难险重任务时，勇于担当、敢于担责、较真碰硬的斗争精神不足，有的退缩心理和厌战情绪占了上风，存在与领导“讨价还价”“挑肥拣瘦”的问题，没有从内心底真正做到在站得出来、豁得出去。\n二是抓工作落实不彻底。对于急难险重的工作任务，行动不果断，抓落实不够坚决，缺少行之有效的招法，有的只有任务书，没有施工图，缺少一锤一锤钉钉子，一项一项抓落实的务实精神，导致一些工作没有真正落地生根。\n三是开拓创新意识还需强化。在_建设、干部人才、产业发展、项目建设等方面还存在路径依赖，开拓创新意识不够强，举措不够大胆。比如，面对区位交通优势、自然资源优势、历史文化优势明显，特别是_和省出台的系列支持政策的难得机遇，在支持政策制定上视野还不够开阔，在项目载体设计上还是老项目居多，汇聚创新资源、集聚创新产业、推动创新赋能的效果不够明显。\n\n（五）工作作风方面。\n\n一是善作善成的魄力有所减弱。在吃透精神前提下开展具体工作方面有欠缺，自觉主动从_全省发展大局的高度想办法、作决策方面还存在不足。比如，能坚决扛起维护“五大”的_使命，深知“五大安全”相互关联，但实践中对如何把维护“五大”这个_使命、扩大内需这个战略基点和供给侧结构性改革这条主线有机结合起来，思考得还不够深，成势见效不够明显。\n二是主动深入基层一线“破题”的意识还不够强。班子成员在互相交流中感到，随着近几年各项工作压力的加大，各种考核任务的增多，部分领导群众观念有所弱化，有时坐等上门多，主动问需少，对基层一线的真实情况了解不够深入。应该更加注重主动深入基层一线，走进群众、听取心声，及时发现问题、解决问题，做到真正的问题导向。\n三是对斗争的重要意义理解不够深刻。有的领导干部工作态度不端正，对待工作不够认真负责，存在敷衍塞责的情况。在开展工作时，应该更加注重细节，做到精益求精，提高工作效率，确保每项工作都能取得实实在在的成效。\n（六）廉洁自律方面\n一是从严治_压力传导还存在“肠梗阻”的现象。部分班子成员在廉洁自律方面存在压力传导不到位的问题，对于廉洁从政的重要性和严肃性认识不够深刻，对于廉政风险的防范和应对措施不够重视，廉洁自律的纪律观念和道德底线存在松动现象。\n二是廉洁文化建设合力作用没有充分彰显。部分班子成员在廉洁自律方面存在压力传导不到位的问题，对于廉洁从政的重要性和严肃性认识不够深刻，对于廉政风险的防范和应对措施不够重视，廉洁自律的纪律观念和道德底线存在松动现象。\n三是整治“口号式”工作落实行为不彻底。部分班子成员在党风廉政建设工作中缺乏主动担当的意识，对于落实党风廉政建设责任制的具体措施和要求不够重视，对于廉洁自律制度的落实和执行不够严格，导致党风廉政建设责任制的效果不明显。\n二、原因剖析\n一是主观改造不够彻底内容：。部分班子成员对于主题教育的重要性和目的认识不够深刻，对于理论学习和能力提升的要求缺乏自觉性和主动性，导致对问题的认识不够清晰，对自身存在的问题和不足没有形成深刻的自我批评和反思。\n\n二是学习方法和思维方式不合理。部分班子成员在学习理论时，没有掌握科学有效的学习方法，重视程度不够，学习内容较为单一，没有进行全面系统的学习，导致对于当前形势和任务的准确把握不足，学以致用的能力较弱。\n\n三是工作压力和困难导致思维僵化。部分班子成员在工作中面临着各种压力和困难，思维容易受到限制，缺乏创新意识和解决问题的能力，导致在工作中出现路径依赖和保守思维，影响了工作的质量和效果。\n\n四是党风廉政建设不够严格。部分班子成员在廉洁自律方面存在纪律观念和道德底线的松动现象，对于廉政风险的防范和应对措施不够重视，廉洁自律的意识和纪律观念有待进一步加强。\n\n五是组织领导不到位。部分班子成员在主题教育中缺乏组织领导和指导，对于学习和检查的重要性和方法不够明确，对于问题的发现和解决缺乏有效的引导和指导，导致对问题的剖析和整改措施不够到位。\n\n三、今后努力方向和整改措施\n\n一是加强理论学习，提升学习自觉性。班子成员要深入学习党的理论知识，提高对理论学习的重要性和必要性的认识，形成学习的自觉性和主动性，将学习成果转化为推动工作的实际行动和实践经验。\n\n二是增强能力本领，提升工作水平。班子成员要增强对中国式现代化建设的理解和把握，提高攻坚克难和干事创业的能力，注重市场逻辑和资本力量的运用，加强团队作战能力，提升专业能力，做到事物的现象和本质的准确把握。\n\n三是强化担当作为，提高工作效能。班子成员要树立斗争精神，勇于担