研读2022版初中英语新课标，落实核心素养理念：核心素养的价值引领

二、核心素养的价值引领

随着教育改革的深入推进，学科教育已经不能满足现代社会对学生的综合素质培养要求。因此，《义务教育英语课程标准(2022版)》提出了核心素养的概念，并将其作为教育目标之一。本篇报告将重点探讨核心素养的价值引领，以期提供一些思考和启示。

促进学科融合和综合能力的培养

核心素养的引入，使学科之间的界限变得模糊，促进了学科的融合。学生在学习英语的同时，也能够借助其他学科的知识和技能，提高自己的学习效果和综合能力。这种综合能力的培养将使学生更好地适应未来的发展需求。例如，学生在学习英语写作时，可以运用历史、地理、科学等学科的知识，使自己的文章更加丰富多彩，更有深度和内涵。

培养学生的创新和创造能力

核心素养注重培养学生的创新和创造能力，强调学生在学习中的探究和实践。通过培养学生的创新能力，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。同时，创新能力也是未来社会对人才的重要需求，培养学生的创新能力有助于他们在未来的职业发展中取得成功。例如，教师可以鼓励学生在课堂上进行英语戏剧表演，设计英语游戏，创作英语歌曲等，以培养学生的创造力和表达能力。

培养学生的文化素养和社会责任感

核心素养的培养还包括学生的文化素养和社会责任感。通过学习英语，学生不仅仅是学习一门语言，更是学习了一种文化。学生通过了解和体验不同的文化，可以培养自己的国际视野和跨文化交流能力。同时，核心素养也注重培养学生的社会责任感，使他们具备正确的价值观和社会道德观念，能够积极参与社会活动并为社会做出贡献。例如，教师可以引导学生参与英语演讲比赛、英语辩论赛等活动，培养他们的批判性思维和表达能力，并引导他们思考英语学习与社会发展之间的关系，培养他们的社会责任感。

总之，核心素养的价值引领体现在促进学科融合、培养创新能力、提升文化素养和社会责任感等方面。通过核心素养的培养，学生将具备更加全面的能力和素质，更好地适应未来社会的发展需求。