学校心理健康教育研究现状：政策、师资、课程与评估

学校心理健康教育在国内的研究主要涵盖以下几个方面。首先，研究着重探讨学校心理健康教育政策的制定和实施情况，包括政策的宣导和推广效果、政策对学校心理健康教育实践的影响以及学校教育环境的改善等。其次，研究关注教师在学校心理健康教育中的角色和能力培养，包括教师心理健康教育知识与技能的培养、教师在心理健康教育中的角色认知和实践、教师的态度和信念对教育效果的影响等。第三，研究侧重于学校心理健康教育课程与教材的设计和改革，包括融合生涯教育的校本课程开发、跨学科整合的课程设计、校本教材和资源开发等。最后，部分研究专注于评估学校心理健康教育的效果和进行有效干预的研究，涉及评估工具的开发和应用、学生心理健康问题的变化情况、心理健康教育对学业成绩和人际关系的影响等方面。