中小学中华优秀传统文化教育教师素质要求

中小学阶段中华优秀传统文化教育教师素质问题主要包括以下几个方面:

专业知识水平: 优秀传统文化教育教师应具备扎实的传统文化知识储备，熟悉中华优秀传统文化的基本理论和核心价值观，能够深入理解传统文化的内涵和精神，做到真正理解并传承弘扬。
教学技能和方法: 优秀传统文化教育教师应具备良好的教学技能和方法，能够根据学生的特点和需求，设计合理的教学内容和教学方法，能够引导学生主动参与学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教育教学经验: 优秀传统文化教育教师应具备丰富的教育教学经验，能够灵活运用各种教学手段和方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，能够帮助学生从传统文化中找到自己的价值追求和人生目标。
教育教学态度: 优秀传统文化教育教师应具备积极向上的教育教学态度，关心学生的发展和成长，尊重学生的个性差异，注重培养学生的品德修养和道德观念，引导学生树立正确的人生观和价值观。
自身修养和示范作用: 优秀传统文化教育教师应具备良好的自身修养，坚守教师职业道德和职业操守，做到言传身教，以身作则，成为学生学习传统文化的榜样和引领者。

综上所述，中小学阶段中华优秀传统文化教育教师素质问题需要教师具备扎实的传统文化知识、良好的教学技能和方法、丰富的教育教学经验、积极向上的教育教学态度以及良好的自身修养和示范作用。只有具备这些素质，教师才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的传统文化素养和综合素质。