传统文化教育师资困境：教师队伍建设亟待加强

教师是传统文化教育的关键角色，他们是知识的传播者和文化的传承者。学校能否培养出传统文化的传承者和弘扬者，关键在于教师。然而，目前我国学校在传统文化教育方面面临教师资源紧缺的问题。首先，没有专门从事传统文化教育的专职教师。调查发现，小学中负责传统文化课程的教师大多是兼职的语文或品德学科教师，他们对传统文化了解不够深入，知识储备不足，同时也没有接受过相关专业培训，因此在传统文化教育方面相对吃力。其次，教师缺乏传统文化素养。教师的传统文化素养是开展传统文化教育的基础，如果教师没有良好的传统文化素养，就很难有效地进行传统文化教育。问卷调查结果显示，目前学校教师对优秀传统文化的了解不足，无法满足教育需求。传统文化博大精深，仅仅要求教师背几首古诗或了解一些历史常识是不够的，它需要教师长时间的积累和探索。第三，教师教学方式单一。由于大部分教师兼任传统文化教育，很难投入足够的时间和精力进行深入研究，他们只是简单备课，课堂上只是机械地灌输传统文化知识，导致教学效果不佳，也减少了学生对传统文化的兴趣。