（1）教育管理者要了解被管理者的各种需要及需要结构，根据他们的需要采用相应的措施。 （2）还要了解教师的主导性需要。 （3）教育管理者要引导人们的需要。 （4）教育管理者要重视培养人们的高层次需要。 每一条举一个例子

（1）例如，如果学生需要更好的学习环境和资源，教育管理者可以采取改善校园设施、增加图书馆藏书、提供更多课外活动等措施，以满足学生的需要。

（2）教育管理者要了解教师的主导性需要，比如说他们需要得到尊重、认可和支持。教育管理者可以通过提供给教师更多的培训机会、给予职业发展的机会等方式来满足他们的需要。

（3）引导人们的需要可以从课程设置入手，例如教育管理者可以根据学生的兴趣和需要，设计出多元化的课程，从而引导学生对知识的需求。

（4）重视培养人们的高层次需要，如自我实现和自我认知。教育管理者可以提供更多的自主学习的机会，鼓励学生尝试新的学习方式和方法，从而培养学生的高层次需求。