增强宪法意识微教案：一声宪法，宪法一生

{"title":"一声宪法，宪法一生\n ——《增强宪法意识》微教案","description":"本微教案以项目化学习为载体，通过制作“一声宪法，宪法一生”宪法学习APP，引导学生深入学习宪法，增强宪法意识，理解国家权力规范与公民权利保障的关系。","keywords":"增强宪法意识, 宪法学习, 项目化学习, APP设计, 公民权利, 国家权力, 宪法精神","content":"【教学目标】\n（一）政治认同\n1. 明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。\n2. 认同中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。\n3. 坚持党的领导，坚持维护党中央权威。\n（二）法治观念\n1. 树立国家一切权力属于人民的宪法理念。\n2. 认同我国宪法的核心价值追求。\n3. 领会宪法精神与原则，增强宪法意识。\n（三）道德素养\n1.增强公民意识与国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。\n（四）责任意识\n1. 关心社会，知道宪法尊重保障人权，了解时政主动参与社会公益活动，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。\n【教学重难点】\n（一）教学重点\n1.宪法基本原则，国家机构设置，规范权力行使。\n（二）教学难点\n1.规范国家权力以保障公民权利是宪法的核心价值追求，领会宪法精神。\n【教学过程】\n（一）新课导入\n教师：同学们欢迎来到我们的课堂，今天我们将学习《增强宪法意识》的内容。请同学们从宪法中找寻以下事例的依据，并填写在任务单上。\n学生A：事例A的依据，来自宪法第四十六条的规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。\n学生B：事例B的依据，来自宪法第四十九条的规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。\n教师：由此我们可以得出什么结论？\n学生A：宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的保护。\n教师：宪法对我们的生活如此重要，我们理应热爱宪法，捍卫宪法。增强宪法意识的原因不难得出，可我们具体该如何增强宪法意识呢？这节课就让我们来学习《维护宪法权威》，开展项目化学习，争做宪法宣讲小能手，制作“一声宪法，宪法一生”宪法学习APP。\n教师：通过APP的设计，学习国家是如何规范国家权力运行从而保障公民权利，领会宪法精神。接下来分享第一、二小组的阶段性学习成果吧\n【公民权利来维护】\n学生A：我们小组制作的是“公民权利来维护”模块的应用设计，该模块共有四个核心区块。\n1.区块一：“答题识宪法”利用宪法答题小竞赛，帮助同学们学习宪法相关知识。\n2.区块二：“中共在领导”由“观法理、品做法”两部分组成，回答了为什么要坚持中国共产党的领导，如何坚持中国共产党领导两个问题。\n3.区块三：“权利属人民”由“国家性质来明确、经济制度打基础、政治制度展途径、人民权利很广泛、武装力量时保卫”五个部分组成，说明了我国是如何从国家性质、经济制度、政治制度、权利主体与内容、武装力量五个方面来保障权利属于人民。\n4.区块四：“人权需尊重”由“立法有要求、执法讲意识、监察为保护、司法要独立、普法来教育”五个部分组成，向使用者展示从立法、执法、司法、普法、监察五个方面尊重和保障人权。\n教师：你如何评价第一组设计的“公民权利来维护”的应用模块？\n学生B:第一组的同学以宪法对公民权利的维护为落脚点，完整详细的向我们展示了宪法在制度与国家机关要求等方面对公民权利的切实维护，生动展示了什么是“我们的一生都离不开宪法的保护”。如能将应用的版面设计的更为美观则更能吸引使用者的兴趣，我给他们的设计打四颗星。\n教师：我们通过这组设计体会到了怎样的宪法原则？\n学生A：我们体会到了“国家权利属于人民，国家尊重和保障人权”的宪法基本原则。\n【国家权力要规范】\n学生B:我们小组制作的是“国家权力要规范”模块的应用设计，该模块有两个核心区块\n1.区块一：“慧学国家机构”由“画机构关系，话运行原则”两部分组成，详细展示了在宪法的规定下，国家是如何设置与运行的，并全面讨论了国家机构的运行原则及其在“国家机构与人民、中央与地方、国家机构内部决策”三方面的表现。\n2.区块二：“规范国家权力”由“论缘由、谈做法”两个部分组成，论述了规范国家权力的重要性，以及如何依靠制度与法律规范国家权力的具体做法。\n3.区块三：“监督国家权力”请使用者对监督身边权力运行建言献策。\n教师：你如何评价第二组设计的“国家权力要规范”的应用模块？\n学生A：通过第二组同学生动形象的设计，我们清晰的看到宪法是如何设置国家机构并推动其运行的，并且明白了只有把权力关进制度的笼子，才能利用好权力这把双刃剑。我给第二组的设计打四颗星。\n教师：你在这一模块学习到了什么样的宪法精神？\n学生A：“规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求”\n教师：两组同学的应用设计，清晰明确的反应出“宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。”\n【维护宪法青春行】\n教师：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。维护宪法权威，加强宪法监督都需要我们增强宪法意识。那么我们作为中学生又该如何增强宪法意识呢？\n学生A：在学校我们可以了解宪法产生和发展的历史，领会宪法原则和精神，开展班级宪法宣讲班队活动。\n学生B:在社会生活中，我们学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉维护宪法权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。\n教师：宪法的生命在于实施，宪法的权威也于实施。希望同学们通过这次应用设计，潜心领会宪法精神，坚持宪法至上，将宪法原则转化为行为准则落实在实际行动上，融入日常生活中。\n教师：课后请同学们完成微作业，并对照“逻辑清晰、知识完整、重点突出”三个标准，从“宪法如何体现党的主张，如何维护人民的权利，如何规范权力运行”三个角度，完成“一声宪法，宪法一生”的项目化学习研究报告

美化教案内容：【教学目标】\n（一）政治认同\n1.明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。\n2.认同中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。\n3.坚持党的领导，坚持维护党中央权威。\n（二）法治观念\n1.树立国家一切权力属于人民的宪法理念。\n2.认同我国宪法的核心价值追求。\n3.领会宪法精神与原则，增强宪法意识。\n（三）道德素养\n1.增强公民意识与国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。\n（四）责任意识\n1.关心社会，知道宪法尊重保障人权，了解时政主动参与社会公益活动，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。\n【教学重难点】\n（一）教学重点\n1.宪法基本原则，国家机构设置，规范权力行使。\n（二）教学难点\n1.规范国家权力以保障公民权利是宪法的核心价值追求，领会宪法精神。\n【教学过程】\n（一）新课导入\n教师：同学们欢迎来到我们的课堂，今天我们将学习《增强宪法意识》的内容。请同学们从宪法中找寻以下事例的依据，并填写在任务单上。\n学生A：事例A的依据，来自宪法第四十六条的规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。\n学生B：事例B的依据，来自宪法第四十九条的规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。\n教师：由此我们可以得出什么结论？\n学生A：宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的保护。\n教师：宪法对我们的生活如此重要，我们理应热爱宪法，捍卫宪法。增强宪法意识的原因不难得出，可我们具体该如何增强宪法意识呢？这节课就让我们来学习《维护宪法权威》，开展项目化学习，争做宪法宣讲小能手，制作“一声宪法，宪法一生”宪法学习APP。\n教师：通过APP的设计，学习国家是如何规范国家权力运行从而保障公民权利，领会宪法精神。接下来分享第一、二小组的阶段性学习成果吧\n【公民权利来维护】\n学生A：我们小组制作的是“公民权利来维护”模块的应用设计，该模块共有四个核心区块。\n1.区块一：“答题识宪法”利用宪法答题小竞赛，帮助同学们学习宪法相关知识。\n2.区块二：“中共在领导”由“观法理、品做法”两部分组成，回答了为什么要坚持中国共产党的领导，如何坚持中国共产党领导两个问题。\n3.区块三：“权利属人民”由“国家性质来明确、经济制度打基础、政治制度展途径、人民权利很广泛、武装力量时保卫”五个部分组成，说明了我国是如何从国家性质、经济制度、政治制度、权利主体与内容、武装力量五个方面来保障权利属于人民。\n4.区块四：“人权需尊重”由“立法有要求、执法讲意识、监察为保护、司法要独立、普法来教育”五个部分组成，向使用者展示从立法、执法、司法、普法、监察五个方面尊重和保障人权。\n教师：你如何评价第一组设计的“公民权利来维护”的应用模块？\n学生B:第一组的同学以宪法对公民权利的维护为落脚点，完整详细的向我们展示了宪法在制度与国家机关要求等方面对公民权利的切实维护，生动展示了什么是“我们的一生都离不开宪法的保护”。如能将应用的版面设计的更为美观则更能吸引使用者的兴趣，我给他们的设计打四颗星。\n教师：我们通过这组设计体会