人机共创：AIGC场景下数字化教育资源开发的新范式

人机共创是指人类与人工智能系统共同合作，通过互动和协作来完成某项任务或创造某种价值。在AIGC（Artificial Intelligence and General Cognitive）场景下，人机共创有望成为数字化教育资源开发的新范式。\n\n当前数字化教育资源开发存在一些瓶颈问题，如体量庞大、效率低下以及质量参差不齐等。传统的教育资源开发主要依赖人工创作和编辑，这不仅需要大量的人力和时间投入，也容易受到人为因素的影响，导致资源的质量无法保证。\n\n而通过人机共创，可以充分发挥人类和人工智能系统各自的优势，解决上述问题。人类在教育资源开发中可以提供创意、专业知识和审美判断等方面的能力，而人工智能系统则可以提供大数据分析、自动化生成和智能推荐等方面的能力。\n\n首先，人机共创可以提高开发效率。人工智能系统可以通过分析大量的教育数据和用户行为数据，自动化生成一部分教育资源，如练习题、试卷和教学视频等。这样可以大大减少人工创作和编辑的工作量，提高资源开发的效率。\n\n其次，人机共创可以提升资源的质量。人工智能系统可以通过学习和模仿人类专家的创作风格和标准，生成与之相似甚至更好的教育资源。同时，人工智能系统还可以通过大数据分析和智能推荐，为教育工作者提供个性化的资源开发建议，帮助他们提高资源的质量。\n\n最后，人机共创可以扩大教育资源的体量。人工智能系统可以通过自动化生成和智能推荐，快速产生大量的教育资源，并根据用户的需求和反馈不断进行优化和更新。这样可以满足不同用户的多样化需求，扩大教育资源的覆盖面和可及性。\n\n综上所述，人机共创在AIGC场景下有望解决当前数字化教育资源开发中体量、效率和质量等瓶颈问题。人类和人工智能系统的协同合作将带来更多创新和可能，推动数字化教育资源的发展和普及。