地方应用型本科高校思政课教学改革：如何提升学生获得感？

从供给侧结构性改革的视角来看，地方应用型本科高校思政课课堂教学应该如何提升大学生的获得感，可以从以下几个方面展开：

完善教学内容：思政课应该紧密结合地方经济社会发展的现实需求，注重培养学生的实际能力和综合素质。教学内容可以包括地方政策法规、经济发展情况、文化传统等方面的知识，让学生在课堂上能够感受到思政课的实用性和现实性。
强化实践教学：地方应用型本科高校思政课可以通过组织实地考察、社会实践等方式，让学生亲身参与到地方的发展中去，深入了解地方经济社会的实际情况，增强学生的参与感和获得感。
提升教学方法：教师在课堂上可以采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、互动问答等，激发学生的兴趣和主动性，让学生在课堂上积极参与，获得更多的知识和经验。
细化评价体系：建立科学、有效的评价体系，对学生的课堂表现、参与度、实践成果等进行全面评价，及时反馈学生的学习情况，并给予相应的鼓励和奖励，激励学生积极参与思政课学习。
提供个性化支持：针对学生的差异化需求，提供个性化的学习支持和指导，引导学生发现自己的兴趣和优势，并为学生提供更多实践机会和发展平台，让学生在实践中获得成长和成就感。

总之，地方应用型本科高校思政课课堂教学的提升需要注重与地方经济社会发展的结合，强化实践教学，采用多种教学方法，建立科学评价体系，提供个性化支持，从而增强学生的获得感和参与感，培养他们的实际能力和综合素质。