哲理型文言文教学策略研究——基于《爱莲说》的同课异构教学元分析

一、选题理由\n二、研究意义\n三、研究目的\n四、研究现状\n五、研究思路和方法\n第一章 哲理型文言文及其教学价值\n 第一节 哲理型文言文及其文体特征\n 第二节 哲理型文言文部编版教材分布\n第二章 哲理型文言文教学的三条路径\n 第一节 诗意美育路径\n 一、诗意美育的内涵及特点\n 二、诗意美育路径教学要求\n 三、诗意美育教学方法\n 第二节 生活模块型教学路径\n 一、生活模块教学的内涵及特点\n 二、生活模块教学教学要求\n 三、模块式教学方法\n 第三节 知识主题教学路径 \n 一、知识主题教学内涵及特点\n 二、知识主题教学要求\n 三、知识主题的教学方法\n第三章 哲理型文言文不同路径实现的策略 \n 第一节 诗意美育教学策略 \n 一、情景导入法\n 二、多种朗读法\n 三、主旨升华法\n 第二节 模块式教学策略\n 一、主问题引导法\n 二、板块式整合法\n 三、论点延伸法法\n 第三节 教有学理的教学策略\n 一、诵读练习法\n 二、辩论分析法\n 三、思写结合法\n结语\n参考文献\n致谢