高等学校教师科研能力目标：立地科研促进技术转化应用？

B.错误

高等学校教师的科研能力应该以“坚持立地科研，提高学术研究水平”为目标。高等学校教师的科研能力主要体现在对学科的深入研究和理论探索上，而技术转化应用更多是工程技术人员的职责。

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