儿童与机器人交互研究：正式用语比例分析

随着机器人作为玩具、社交伙伴和导师在人机交互（HRI）领域中越来越多地面向儿童用户，了解儿童如何感知和评价机器人对于HRI至关重要。确定HRI对于儿童来说是否是一个特殊的边界案例，还是仅仅是他们与非生物物体现有互动的一部分，这使得我们可以利用和测试已建立的儿童信仰和行为发展心理学模型。其中一个模型认为，儿童会发展出对有生命的物体的天真理论，从依赖观察目标的行为过渡到了解其生物学[1]。仿生机器人可以用来探索这些模型，通过改变机器人的外观和行为来确定对儿童对其有生命的物体感知的影响。鉴于年幼的儿童会利用他们对有生命的物体的直觉来赋予遇到的物体以智力、生物学和目标，因此重要的是要考虑人形机器人的外观和行为对HRI的影响。

正式用语比例为50%。