建构主义学习理论：学习是主动构建心理表征的过程

学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程，这种观点属于'建构主义学习理论'。

建构主义学习理论认为，学习不是被动地接受信息，而是学习者主动地建构知识的过程。学习者在与环境的交互作用中，通过对信息的理解、解释和整合，建构起自己的知识体系。

建构主义学习理论强调学习者的主体性，认为学习者是学习的主体，学习是学习者主动建构的过程。学习者在学习过程中，需要积极地参与、思考和探索，才能真正地理解和掌握知识。

建构主义学习理论对教学实践具有重要的指导意义。教师在教学过程中，应该鼓励学生积极参与、自主学习，为学生提供丰富多彩的学习环境，帮助学生建构自己的知识体系。