气候变化下作物用水研究计划：塔斯马尼亚大学联合培养

一、研究课题及水平

1. 本人将在气候变化下作物用水方面进行研究，拟研究课题为'气候变化背景下作物产量和水分可持续利用'。
2. 国际上已有众多研究，该相关方向已在塔斯马尼亚大学进行了研究并取得了初步成果。
3. 当前国内对该课题也开始重视，已经田间试验上升至作物模型的区域研究。
4. 本人已经在华北平原6年的实地研究完成了三个章节，并将APSIM模型应用于华北平原冬小麦和夏玉米的模拟。

二、留学国别、留学单位及选择原因

1. 目标留学单位为塔斯马尼亚大学，将去澳大利亚的塔斯马尼亚农业研究所进行联合培养。
2. 所选择的导师Matthew Harrison是该实验室的系统建模团队负责人，能够帮助本人进行作物模型的开发和应用。
3. 该实验室在作物模型学习、机器学习与作物模型的耦合、卫星遥感数据与作物模型的耦合、多作物模型模拟以及大数据分析方面具有很强的研究实力。
4. 本人的拟研究课题与其契合，并且此前对作物模型参数优化有过交流讨论，对于进一步的深度合作有良好的基础。

三、出国学习预期目标及可行性

1. 本人具备较为坚实的研究基础和科研能力，并已经在华北平原6年的实地研究完成了三个章节，能够顺利完成联合培养期间的研究任务。
2. 本人掌握了系统的植物-土壤互作和根际生物化学过程的知识体系，能够结合国外合作导师课题组关于士壤物理和植物-土壤-环境互作研究技术手段，完成相关科研内容。
3. 本人具备良好英语交流能力和科研合作的基础，能够与国外合作导师和同行进行良好的交流合作。

四、出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间

1. 本人的出国学习目的为更深入地研究生命科学与农业等相关领域在国际上的研究进展和方向以及学习更多所需的研究方法，将来为我国国家中长期重点发展领域的生命科学领域做出自己的贡献。
2. 本人制定了四年的研究计划，初步拟定的研究方向为'设计可替代的碳利用途径以识别代谢进化的基础'。
3. 在联合培养期间，本人将学习APSIM Next Gen和多模型拟合方法，根据已有的数据对模型进行调参与验证，并参与相关研究项目和小组交流。
4. 本次博士联合培养项目预计于2023年12月开始到2024年12月结束，历时12个月。

五、学成回国后的工作/学习计划

1. 对联培培养期间未整理的研究结果和内容进行梳理和总结，作为博士研究的重要章节。
2. 继续从事作物-土壤-环境互作研究，建立国际科研网络，在相关领域进行突破。
3. 为我国国家中长期重点发展领域的生命科学领域做出自己的贡献。