融合教育特殊生人际交往研究：现状、问题与对策

特殊生的人际交往是融合教育中的重要问题之一。特殊生在人际交往中常常面临着种种困难和挑战，如社交能力不足、沟通障碍、情绪控制困难等。因此，研究特殊生的人际交往问题，对于实现融合教育的目标具有重要意义。

融合教育中特殊生的人际交往研究可以从多个角度入手。首先，需要分析特殊生的人际交往特点，了解其社交能力、沟通能力、情绪表达等方面的情况。其次，需要探讨特殊生的人际交往困难的原因，如是否由于身体或智力上的障碍，或是由于环境、家庭等因素造成的。进一步，需要研究如何帮助特殊生克服人际交往困难，提升其社交能力、沟通能力和情绪控制能力，如采用社交技能训练、认知行为疗法等方法。

此外，还需要研究特殊生与普通生之间的人际交往问题。特殊生与普通生之间存在着差异，如语言、行为、兴趣等方面的不同，这些差异可能会影响他们的人际交往。因此，需要寻找特殊生与普通生进行有效交流的方法，如采用游戏、合作学习等方式。

总之，融合教育中特殊生的人际交往研究是一个复杂而具有挑战性的领域。只有深入探讨特殊生的人际交往问题，才能更好地促进特殊生与普通生之间的互动和交流，实现融合教育的目标。