动态图形设计课程分析：提高学生理论水平与应用能力

一、概况 本动态图形设计课程为理论课，考试以理论题为主，主要考核学生对'影像艺术生成与演进'、'技术基础'、'画面基本元素'、'镜头运动'、'轴线'、'场面调度与视点'、'剪辑'、'声音'、'数字化对传统影像语言的挑战与影响'的了解程度。试题难度适中，题型包括选择题、判断题、分析题、论述题，针对本学期的教学内容进行考查。

二、存在的主要问题与不足 学生在主观题分析能力上表现较好，但客观题回答情况较差，需要加强对客观题的记忆及解读。教师在出题时应适当降低客观题难度，加强对小节知识点的教学。

三、原因分析 学生整体表现呈现多样化分布，需要加强对视听语言理论知识的记忆与理解。教师在教学方面需要加强对'镜头角度'、'画面基本元素'、'镜头运动'等小节的教学。

四、持续改进措施 加强学生对客观题的记忆及解读，针对'影像艺术的生成与演进'、'技术基础'、'画面基本元素'、'镜头运动'等知识点加强教学。同时，加强课堂答疑，帮助学生提升理论联系实际应用能力。

五、今后的工作方向 加强学生对知识点的记忆与表述能力，提示学生需要理论联系实际进行表达。同时，教师需要更加注重小节知识点的教学，提高学生的理论水平。