小学数学跨学科主题学习教学设计研究：基于核心素养导向

一、绪论

1.1 研究背景及意义 1.2 国内外研究现状 1.3 研究目的和意义 1.4 研究内容和方法

二、核心素养与小学数学教育

2.1 核心素养的概念和内涵 2.2 核心素养与小学数学教育的关系 2.3 核心素养导向下小学数学教育的意义和特点

三、跨学科主题学习与小学数学教育

3.1 跨学科主题学习的概念和特点 3.2 跨学科主题学习与小学数学教育的关系 3.3 跨学科主题学习在小学数学教育中的应用

四、核心素养导向下小学数学跨学科主题学习的教学设计

4.1 教学设计的原则和目标 4.2 教学设计的过程和步骤 4.3 案例分析和实施效果评价

五、结论与展望

5.1 研究结论和贡献 5.2 研究不足和展望 5.3 研究的意义和启示

参考文献