图形化编程促进学生信息素养提升：实践研究方法

1. 确定研究目的和问题 首先，需要确定研究的目的和问题，例如，通过图形化编程教学能否促进学生信息素养的提升？如何评估学生的信息素养水平？

2. 确定研究对象和样本 其次，需要确定研究对象和样本，例如，选择某个年级的学生作为研究对象，随机抽取一部分学生作为实验组，另外一部分作为对照组，评估两组学生的信息素养水平。

3. 设计实验方案 然后，需要设计实验方案，包括实验组和对照组的课程设置、教学方法、教学内容等。实验组采用图形化编程教学，对照组采用传统教学方法，比较两者对学生信息素养的影响。

4. 收集数据 收集数据是研究的重要环节，可以采用问卷调查、实验记录、学生成绩等多种方式收集数据，分析学生的学习情况和信息素养水平。

5. 数据分析与结论 最后，根据收集的数据进行分析，比较实验组和对照组的学生成绩和信息素养水平，得出结论并提出相应的建议和措施。

总之，图形化编程促进学生信息素养提升的实践研究需要从明确研究目的和问题开始，设计实验方案，收集数据，并进行数据分析，得出结论和提出建议。在研究过程中需要注意科学性和可操作性，并保证研究结果的可靠性和有效性。