小学英语教师课堂教学目标设计现状调查研究

为了了解小学英语教师对课堂教学目标设计的认识现状，作者向昆区的小学英语教师分发了117份问卷，以问卷调查、文本分析和课堂观察等研究方法获取了课堂教学目标设计的现状。问卷于2018年11月3日分发，11月4日收集。在收集问卷后，发现有两份问卷回答不完整，因此无效，有效问卷数为115。在本部分中，作者借助访谈，分析和讨论问卷数据。