形态共振理论：宇宙中的能量场和生物行为

形态共振理论是生物学家和作家鲁帕特·谢尔德雷克提出的一个惊人的理论，认为宇宙中的所有生物和结构都有一种它们活动的形式（形态），因为它们存在于塑造它们的‘形态场’里。这些能量场包含物体的形式或模式，以及被自己的场决定的不同种类的物体。

谢尔德雷克认为，动物和人的行为也创造‘形态场’，形态场反过来塑造他们的进一步行为。因此，如果你教伦敦的老鼠走迷宫，物种的形态场发生了改变，突然巴黎的老鼠也会在同样的迷宫里更轻松地通过了。‘在本世纪内，’他说，‘学骑自行车、学开车、学弹钢琴、学用打字机会越来越容易，因为许多人已经掌握了这些技能，这渐渐形成了形态共振效应。’

谢尔德雷克引用了几个现象，他说用他的形态共振理论可以对它们做出最佳解释。这些现象包括所谓的自发的动物学习（类似于第一百只猴子的现象），人在其他人先学会了某种事物后会学得更快的例子，以及有些生物（如扁虫）具有再生身体器官和修复身体损伤的能力的例子。

I. 阅读上述段落并回答下列问题：

上述段落的主张是什么？
段落中提供了支持这个主张的任何理由了吗？
‘形态场’是物理上可能的吗？为什么？
‘形态场’的存在是否能支持‘实在是由社会建构的’观点？为什么？
什么样的证据才会使你信服‘形态场’存在？

II. 针对上述段落写一篇200字的短文，着重讨论段落中的主张是如何被好的理由支持的，以及为什么你认为接受这个主张是合理的或不合理的。

内容：I.

上述段落的主张是形态共振理论，即宇宙中的所有生物和结构都有一种它们活动的形式，因为它们存在于塑造他们的‘形态场’里。这些能量场包含物体的形式或模式，以及被自己的场决定的不同种类的物体。
段落中提供了支持这个主张的理由，包括动物和人的行为都创造‘形态场’，形态场反过来塑造他们的进一步行为；有些现象可以用形态共振理论来做出最佳解释，例如自发的动物学习、人在其他人先学会了某种事物后会学得更快的例子，以及有些生物具有再生身体器官和修复身体损伤的能力的例子。
‘形态场’在物理上不可能被证实或证伪，因为它是一个无法被测量或观察的概念。
‘形态场’的存在不能支持‘实在是由社会建构的’观点，因为它是一个超自然的概念，与社会建构无关。
要使人信服‘形态场’的存在，需要有可重复的实验数据和科学证据来支持这个理论。

II.

据形态共振理论，宇宙中的所有生物和结构都有一种它们活动的形式，因为它们存在于塑造他们的‘形态场’里。这些能量场包含物体的形式或模式，以及被自己的场决定的不同种类的物体。谢尔德雷克认为，动物和人的行为也创造‘形态场’，形态场反过来塑造他们的进一步行为。这个理论可以解释一些现象，例如自发的动物学习、人在其他人先学会了某种事物后会学得更快的例子，以及有些生物具有再生身体器官和修复身体损伤的能力的例子。

这个理论可能在某些情况下是有道理的，因为我们知道在自然界中存在着各种各样的能量场，例如地磁场、电磁场等等。但是，这个理论也存在一些问题。首先，它是一个无法被测量或观察的概念，因此很难证实或证伪。其次，它是一个超自然的概念，与社会建构无关，因此不能支持‘实在是由社会建构的’观点。

接受这个主张是否合理，取决于个人对科学和超自然现象的看法。如果一个人相信宇宙中存在着各种未知的能量场，那么他可能会认为这个理论是有可能的。但是，如果一个人更倾向于相信科学证据和实验数据，那么他可能会认为这个理论缺乏可靠的证据支持，因此不太可信。