通过电教小学数学创设情境，增强学生的感性认识

电教小学数学可以通过创设情境，增强学生的感性认识。比如，在教学小学数学的时候，可以通过生动的情境创设，让学生更加深入地理解数学知识，从而提高学生的数学素养。

例如，在教学小学数学的时候，可以通过生活中的实例来创设情境，让学生更好地理解数学知识。比如，在教学小学数学中的面积与周长时，可以通过小学生熟悉的方形、长方形等形状来创设情境。可以让学生自己去测量、计算、比较，从而加深对面积和周长的理解。

此外，还可以通过游戏、动画等形式来创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。通过这些方式，可以让学生更加感性地认识数学，从而更好地掌握数学知识，提高数学素养。