评估候选人童年写作能力：意大利语案例分析

评估候选人童年写作能力：意大利语案例分析

任务1：了解候选人的书面工作。

'当他四岁的时候，他会读书。因为他家里有一个图书馆。他五岁时读得很流利。他喜欢读普伊金，开始自己写诗。他也学过法语。他和妹妹一起学习音乐，弹钢琴。他上中学时学得很好。他喜欢物理和数学。'

任务2：评估任务1。填写任务1的专家评估检查表。

任务1的专家评估清单 (总价40元)

受试者姓名、国家、日期

评价标准40分

1. 被测试者创建的文本是否足以满足任务中设定的目标。
2. 来源文本信息的完整性 (-5分，跳过具有信息意义的文本片段)。
3. 陈述的逻辑性和连贯性 (每次违反2分)。
4. 沟通显著错误 (-2分)。
5. 轻微的沟通错误 (-0.5)。

总分：40

内容：

受试者姓名：未提供

国家：意大利

日期：未提供

评价标准40分：

1. 被测试者创建的文本足以满足任务中设定的目标。得分：10分。原因：文本描述了候选人在儿童时期的书面工作，符合任务1设定的目标。
2. 来源文本信息的完整性。得分：10分。原因：文本涵盖了候选人在儿童时期的书面工作，没有跳过具有信息意义的文本片段。
3. 陈述的逻辑性和连贯性。得分：8分。原因：文本中有两处逻辑性不强或连贯性不佳的描述。
4. 沟通显著错误。得分：0分。原因：文本中没有显著的沟通错误。
5. 轻微的沟通错误。得分：2分。原因：文本中有两处轻微的沟通错误。

总分：30分。