美国高等教育信息素养框架：ACRL框架指南

美国《面向高等教育的信息素养框架》（ACRL Framework for Information Literacy for Higher Education）是由美国学术图书馆协会（ACRL）制定的，用于指导高等教育中的信息素养教育。该框架于2015年发布，取代了2000年发布的《信息素养能力标准》（Information Literacy Competency Standards for Higher Education）。

该框架将信息素养定义为'识别需要信息、找到适当的信息、评估信息的质量、使用信息来支持学术研究和解决问题，以及在社会和职业生活中有效地使用信息'。同时，该框架提出了六个核心概念，包括：

学者身份：学生应该意识到自己在学术社区中的角色和责任，以及如何参与学术对话和贡献知识。
问题提出：学生应该能够识别和表达需要解决的问题，并能够在信息资源中寻找答案。
信息寻找：学生应该能够使用多种信息资源，包括图书馆、数据库、互联网等，来找到适当的信息。
信息评估：学生应该能够评估信息的质量、可靠性和相关性，以及了解信息资源的制作和分发背景。
信息使用：学生应该能够有效地整合和应用信息来支持学术研究和解决问题。
信息伦理：学生应该了解和遵守信息使用的道德和法律规范，以及保护知识产权和隐私。

该框架提供了一个整体性的教育理念和目标，为高等教育中的信息素养教育提供了指导和支持。同时，该框架也鼓励学生在实践中不断发展和完善自己的信息素养能力。