服务对象个案工作五节活动设计

服务对象情况

家庭情况: 服务对象家庭经济属于中等偏下，由于是在农村还是山区，所以全村都是建档立卡户有政府补贴，兄弟姐妹虽然多，但是生活条件还算好，能满足日常生活所需。
他人对待: 在过去的生活中还可以，家庭关系挺好的挺满足的。在生活中受到的排挤还是较少的，小学、初中可能存在一些异样的眼光，但是逐渐长大后，随着教育水平的提升，且性格也比较强势，受到不公平对待也逐渐减少，在大学生活中很少受到歧视排挤。
生活环境: 周围的设施对于服务对象来说还算可以，新校区的路较于老校区的路更平坦，方便服务对象的行动。但是在老校区的时候，由于身体状况的原因，对于服务对象来说不太方便，尤其是老校区路灯少，晚上的时候不便于行动。
心理情绪: 相较于其他和服务对象同样身体障碍的人来说，服务对象的身体障碍较轻，在小学心智不成熟的时候，心理可能会有点自卑，但是随着年龄增长，心智成熟后，抗阻能力较强。
人际交流: 服务对象是专升本的学生，根据服务对象所说他在专科时有很多可以交心的朋友，但是到大学后，虽然人际关系还好，但是真正能够交心的朋友很少，可能在人际交往这方面存在一些障碍，需要得到帮助。

活动设计

以下设计五节活动，旨在帮助服务对象克服可能存在的自卑情绪，提升社交技巧、身体素质、创造力和文化素养，从而提高生活质量。

一、心理辅导活动

目标: 帮助服务对象认识自己的身体障碍并正视它，树立自信心和积极心态，缓解焦虑情绪。
内容:
- 介绍身体障碍的常见类型和影响，帮助服务对象了解自身情况并非个例，从而降低自卑感。
- 通过案例分享和互动讨论，引导服务对象认识到身体障碍并不代表人生的失败，每个人都有自己的优势和价值。
- 教授积极心理暗示、认知行为疗法等方法，帮助服务对象建立积极的心态，克服消极情绪。
- 提供一些缓解焦虑的技巧，例如深呼吸、冥想、运动等，帮助服务对象学会管理自己的情绪。
预期效果: 服务对象能够更好地认识自己，增强自信心和心理抗压能力，以积极乐观的态度面对生活。

二、社交技巧训练活动

目标: 帮助服务对象学习和掌握一些实用的社交技巧，提高人际交往能力。
内容:
- 介绍社交技巧的重要性和应用场景，让服务对象明白良好的人际关系对生活的重要性。
- 通过情景模拟和角色扮演，讲解如何与他人建立良好的人际关系，例如如何主动沟通、如何表达自己的想法、如何倾听他人的意见等。
- 提供一些社交技巧的练习和实践机会，例如参加社交活动、参与小组讨论等，帮助服务对象将理论知识运用到实践中。
预期效果: 服务对象能够在人际交往中更加自信，并建立起良好的人际关系。

三、体育锻炼活动

目标: 增强服务对象的身体素质，提高身体能力和协调能力。
内容:
- 介绍适合身体障碍者的体育锻炼项目和注意事项，例如游泳、瑜伽、太极拳等，避免因不当锻炼造成伤害。
- 提供一些简单的体育锻炼训练和实践机会，例如慢跑、跳绳、徒手操等，帮助服务对象逐步提高身体素质。
- 鼓励服务对象参加体育活动，例如参加比赛、加入运动小组等，激发服务对象的运动兴趣。
预期效果: 服务对象能够增强体质，提高身体协调能力，并养成良好的运动习惯。

四、手工制作活动

目标: 锻炼服务对象的手部能力和创造力，增强自我表达和创新能力。
内容:
- 介绍简单的手工制作技巧和材料，例如纸艺、编织、陶艺等，根据服务对象的身体情况选择合适的项目。
- 提供一些手工制作的实践机会和创意空间，例如制作贺卡、编织围巾、制作陶器等，鼓励服务对象发挥自己的想象力和创造力。
- 展示优秀的手工作品，激发服务对象的创作兴趣，并培养其审美能力。
预期效果: 服务对象能够提升手部灵活度和协调能力，增强创造力和自信心，并学会用自己的双手创造出属于自己的作品。

五、文化艺术活动

目标: 拓展服务对象的视野，提高审美能力和文化素养。
内容:
- 介绍文化艺术的重要性和价值，例如音乐、绘画、书法、舞蹈等，让服务对象了解艺术的魅力和力量。
- 提供一些文化艺术的欣赏和实践机会，例如参观博物馆、参加音乐会、学习绘画、练习书法等，帮助服务对象感受艺术的熏陶。
- 鼓励服务对象参与文化艺术活动，例如参加艺术比赛、加入艺术社团等，激发服务对象的艺术潜能。
预期效果: 服务对象能够拓宽视野，提升审美能力和文化素养，并感受到文化艺术带来的乐趣和益处。

活动实施建议

预期目标

通过实施上述五节活动，预期服务对象能够克服可能存在的自卑情绪，提升社交技巧、身体素质、创造力和文化素养，从而提高生活质量，更加自信、积极、快乐地生活。