教学质量评价现状分析：主体不足，结构失衡

当前的教学质量评价存在的问题之一是评价主体太少。一般情况下，学生是教学质量评价的主体，但是如果只有学生参与评价，会出现以下问题：

1. 视角单一：学生只能从自己的角度出发，评价可能不够客观全面。

2. 可能存在不公：有些学生可能因为个人喜好或成绩等因素对某位教师进行不公正的评价。

3. 评价结果可能不准确：如果只有少数学生参与评价，评价结果可能不够准确，不能反映出真实的教学质量。

另外，人员结构不合理也是当前教学质量评价存在的问题之一。除了学生，教学质量评价应该包括教师、家长、教育专家等多个参与者。如果只有学生参与评价，会缺乏教师和家长等其他参与者的反馈和意见，评价结果可能不够全面和准确。因此，评价人员的结构应该更加多样化，才能反映出教学质量的真实情况。