学业自我效能感与学习成绩、动机和策略的相关性研究

研究发现，学生的学业自我效能感与学习成绩、学业动机和学习策略之间存在显著相关性。学业自我效能感是指学生对自己完成学习任务的能力的信心和信念。研究表明，学业自我效能感高的学生，更容易取得好的学习成绩，也更容易保持积极的学习动机，并能运用有效的学习策略来提高学习效率。

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