初中生学习倦怠与学业自我效能感的关系研究

本研究旨在探究初中生学习倦怠和学业自我效能感之间的关系。研究结果表明，初中生学习倦怠与学业自我效能感之间存在显著负相关关系，即学习倦怠程度越高，学业自我效能感越低。此外，研究还发现，学习倦怠的三个维度（情绪耗竭、去人格化和个人成就感低）均与学业自我效能感呈显著负相关。

原文地址: https://www.cveoy.top/t/topic/myh2 著作权归作者所有。请勿转载和采集!