初中生学习倦怠与学业自我效能感关系研究：假设与预测
本研究假设初中生的学习倦怠与学业自我效能感呈负相关，且学习倦怠可预测学业自我效能感水平。
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本研究假设初中生的学习倦怠与学业自我效能感呈负相关，且学习倦怠可预测学业自我效能感水平。
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