基于多实例研究的中国地理研学旅行现状分析

本文在研究内容和方法方面进行了创新。采用多实例研究方法是本文的创新之处，相较以往文献局限于使用一两个实例的研究，本文则借助多个实例来得出更具说服力的结论。通过对综述文献的梳理，发现目前没有文献通过对国内地理研学设计大赛的研究来分析中国地理研学旅行的现状。当前研究也多局限于对其综述和发展状况的研究，缺乏对地理研学课程设计本身内容的大量实例研究。虽然个案研究有助于深入分析问题，但由于我国地域性差距较大，地理教育存在差异和繁杂问题，各地研学旅行的目的、内容、模式、方法等也不同，因此需要借助多个案例进行分析，揭示地理研学旅行的趋势、困境和解决对策。

然而，本文在研究中也存在不足之处。首先，中国地理研学设计比赛是一个复杂的研究课题，涉及面较广。其次，本文只选取了268个获奖项目作为研究对象，仍然存在一定的局限性。此外，本文对国外地理研学旅行案例关注较少。未来，将继续关注中国地理研学设计大赛的绩效和政策扩散等方面，以及中国地理研课程设计的未来发展。