CDIO理念：源起、发展与应用 - 培养工程实践能力的教育模式

CDIO理念的创立源于麻省理工学院（MIT）的一次教育改革实践。1994年，MIT的工程学院开始反思工程教育的目标及方式，并提出了‘Conceive-Design-Implement-Operate（CDIO）’的教育模式。该模式强调工程教育应该注重学生的实践能力和工程实践经验，而非仅仅注重理论知识的传授。

随后，MIT联合了瑞典查尔姆斯理工大学、新加坡南洋理工大学、中国上海交通大学等全球多所知名大学，共同探讨CDIO教育模式的理论和实践，并逐步形成了一套完整的CDIO教育模式。

CDIO模式的核心理念是‘以工程实践为导向，培养具有创造力和全球视野的工程人才’，通过对工程实践能力和工程素养的培养，使学生具备从工程设计到实施、运营、维护的全方位能力。CDIO模式已经在全球范围内得到广泛应用和推广，成为现代工程教育的一种重要教育模式。