教育心理学人物及知识点：从洛克到马斯洛，学习理论、认知发展和情感教育

教育心理学人物及知识点：从洛克到马斯洛，学习理论、认知发展和情感教育

教育心理学人物：

1. 洛克：认为人的知识来自于感性经验和理性思考，提出了'观察'、'实验'、'归纳'、'演绎'等方法。

2. 杜威：主张通过经验学习，强调学生的自主性和合作性。

3. 弗洛伊德：主张人的行为受到潜意识的影响，提出心理动力学理论。

4. 皮亚杰：提出了认知发展阶段理论，认为儿童的认知能力是在不同阶段逐渐发展的。

5. 维果茨基：提出了社会文化理论，认为人的认知和学习是在社会文化环境中形成的。

6. 罗杰斯：强调教育应注重学生的自我实现和个性发展，提出了人本主义教育理论。

7. 马斯洛：提出了人类需求层次理论，认为人的需求是依次逐渐满足的。

教育心理学知识点：

1. **学习理论：**包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会学习理论等。

2. **认知发展理论：**包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论等。

3. **动机理论：**包括马斯洛的人类需求层次理论、自我决定理论等。

4. **人格理论：**包括罗杰斯的人本主义教育理论、心理动力学理论等。

5. **教育评估理论：**包括行为评估、成就评估、能力评估等。

6. **学习策略：**包括记忆策略、阅读策略、学习策略等。

7. **情感教育：**包括情绪管理、自我意识、社交技能等。